Çocuklara Derin Program: "Gizli Müfredat" Sınıfsal tabakalaşma sistemi müfredata yansıtılır. Öğretmenin önünde düğme iliklemek, sınıfta söz almak için parmak kaldırmak, okul binasına askeri düzende girmek, öğretmene "siz" diye hitap etmek gibi davranışlar çoğu zaman açık müfredatta yer almaz. ________________________________________ Evrensel Kültür 09/04/2005 Kemal İNAL ke_inal@yahoo.com ________________________________________ BİA (İstanbul) - Bir "eğitim-öğretim programı" olarak müfredat, tarihseldir ve daha çok ulus-devlet modeline özgüdür. Müfredat, her türlü değer ve bilgi düzeyinde ulus-devletin eğitim aracılığıyla kendini yeniden üretmesinin hem ideolojik ve kültürel hem bilim(sel) aracıdır. Müfredat, ulus-devlet modelinde bir "eğitsel standart" işlevi görür; standart ise sınırlayıcıdır, bazı değerleri meşru kılar, belli bilgileri bilimsel olarak tanımlarken diğer bazılarını dışlar ya da dışarıda bırakır. "Eğitsel sansür&quo
Topic : What Do We Expect Pupils to Learn? - The Hidden Curriculum Source: Marsh, C.J., Perspectives: Key Concepts for Understanding Curriculum 1, New Edition, The Falmer Press, 1997, 33-39. Hidden Curriculum Introduction Philip Jackson (1968) highlights the term ‘hidden curriculum’ in his book Life in Classrooms, and he is generally cited as the originator of the term. Yet it appears to have been used by William Waller in the early 1930s (Eisner, 1985). Hidden Curriculum and Related Terms There are many other terms and expressions which relate closely to the term ‘hidden curriculum’ including: * unwritten curriculum; * null curriculum. Exponents of ‘unwritten curriculum’, such as Blumberg and Blumberg (1994), contend that the unwritten curriculum simply exists as a byproduct of educational system and not because anyone has deliberately hidden certain learning experiences. These authors conclude that schools focus on the work of learning and as a consequence can’t be involved in nurtur